Мы говорим, что интегрируемся в Европу, а эта интеграция происходит лишь благодаря связям с ведущими европейскими университетами.

Для налаживания этого процесса педагоги разных стран собрались на конференции в Жешуве и Сянок. Среди организаторов конференции - два украинские вузы: ЛНУ им. И. Франко и Международный экономико-гуманитарный университет им.

Степана Демьянчука (г. Ровно). О возможности более тесного сотрудничества педагогов разных стран рассказывает ректор МЭГУ Анатолий Степанович Демьянчук, который является сыном основателя университета.

- Анатолий Степанович, расскажите, пожалуйста, на каких вопросах акцентировали внимание на конференции в Жешуве?

- Конференция называлась «Образовательная мнение и практика в свете цивилизационных изменений». В ее работе приняли участие ученые-преподаватели из Словакии, Германии, Польши, Канады и Украины. В частности, ведущие специалисты Краковской академии имени Анжея Фрича Моджевского, Ягеллонского университета, университета имени М. Склодовской-Кюри, что в Люблине, университета Кароля из Праги ... Особой эта конференция была для Прешовського университета (Словакия), Львовского национального и нашего, поскольку мы как соорганизаторы мероприятия, принимать участников следующих конференций в своих учебных заведениях.

Участники конференции обсуждали вопросы от перспектив развития Европейского образовательного пространства, глобализации образования, сотрудничества различных научных учреждений, педагогических школ, обучение представителей различных диаспор к вопросам толерантности и экологии.

- О каких стратегические задачи в образовательном пространстве шла речь на конференции?

- Основная задача образовательных учреждений - не только дать студенту знания, но и воспитать личность, которая сумела бы реализовать свои способности на практике, не растеряться в глобальном информационном пространстве и насыщенном, а иногда и жестком информационной среде.

Болонский процесс не должен мешать главному - самобытности студента. Нужно не интегрироваться в европейское пространство, а работать в нем. Если этого не поймем, постоянно будем догонять Европу.

Мне понравилась фраза одного из выступавших на конференции в Жешуве: «Необходимо научиться воспринимать друг друга такими, как есть. Ибо самое большое счастье человека - радоваться тому, что она живет в том или ином государстве.

- В мире науки делятся на университетскую и академическую. Какие достижения и перспективы украинской науки в этих направлениях?

- Ученых в мире принято признавать не по названию и статусу университета, в котором работают, а за тем исследовательским направлением, которое является приоритетным в учебном заведении и постоянно совершенствуется. Ученые нашего университета разрабатывают два проекта, которые не имеют аналогов в мире. Именно их презентовали на конференции. Речь идет о развитии таких фундаментальных направлений, как педагогика мира и аксиопедагогика. Ними и заинтересовались наши иностранные коллеги. Чтобы подробнее представить эти проекты, на базе нашего университета совместно с Национальным педагогическим университетом имени Драгоманова и Институтом высшего образования НАПН Украины по
14 по 15 октября проводим Международную научно-практическую конференцию «Педагогика высшей школы: методология, теория, технологии». В ней примут участие специалисты из Украины, Польши, России, Венгрии, Германии, Израиля, Финляндии, Литвы, Беларуси, Австрии, Словакии, Бельгии, Словении, Чехии и Болгарии.

- Что думаете о ступенчатую систему высшего образования?

- В Украине была замечательная система пятилетней образования, была продумана и прекрасно работала. Однако если интегрируемся в мировое образовательное пространство, хотим того или нет, но вынуждены жить так, как другие. Ради этого и должны модернизировать нашу систему образования. Часть специальностей осталось на пятилетнем уровне, а большая часть перерождается в бакалаврат и магистратуру. Здесь есть плюсы и минусы. Но мы не должны забывать главного - переходя на новую ветку образовательной спирали, необходимо со всего извлекать пользу: брать хорошее от нового и оставлять лучшее из того, что уже имеем.

- Вы являетесь заместителем председателя Международного консорциума вузов. Какова цель его образования?

- Международный консорциум вузов «Образование для безопасности» создано с целью обеспечения научного подхода к решению образовательных проблем. В него входят вузы по 8 государств: Польши, Швеции, Болгарии, Германии, Украины, Венгрии, Словакии, Франции. Выступая одним из организаторов этого консорциума, наш университет исходил из того, что нужно не только брать за основу все новое, что предлагает нам международная образование, но и совершенствовать свои приобретения. Ведь и у нас есть чему поучиться.

Консорциум в этом смысле является формой сотрудничества, которая дает нам право реализовать общие замыслы, совместно искать средства на исследования и образовательные проекты - это форма, которая позволяет каждому «вуза», не теряя самостоятельности, реализовывать разнообразные межвузовские программы.

Консорциум одновременно позволит отстаивать позицию классических университетов в спорных вопросах, которые иногда возникают на общегосударственном уровне.

- Насколько выгодной является сотрудничество с иностранными «вузами?

- Очевиден сам факт необходимости такого сотрудничества. К примеру, обмен с польскими университетами-партнерами студентами и учеными привел к большему пониманию, к тому, что многие проблемы решаем сообща. Наши преподаватели ездят преподавать в Польшу, украинская филология в Польше становится все популярнее, а преподаватели из Польши востребованы в Украине. Со следующего года мы будем переходить к «семестровой» сотрудничества с другими университетами. Уже подписаны все соответствующие соглашения по обмену студентами. В частности, уже в следующем учебном году наши студенты-журналисты поедут в Познанского университета, специалисты педагогического и факультета физкультуры, здоровья и спорта делиться опытом с Антверпенского университета (Бельгия). Постоянно продолжается сотрудничество с Краковской академией. Неудивительно, что существенный прогресс в сближении образовательных программ украинских и польских университетов отмечает и Генеральный консул Польши в Луцке Томаш Яник.

- Для такого сотрудничества требуется хорошее знание иностранных языков ...

- Оно у наших студентов есть. Студенты-журналисты осваивают польский со второго курса, учебные программы всех факультетов предусматривают углубленное изучение английского, немецкого, французского. К примеру, благодаря Фондовые Роберта Боша немецкий язык в нашем университете преподает преподаватель Штутгартского университета Юлия Бирнбаум. Английский наши студенты уже второй год имеют возможность изучать в совершенно англоязычной среде под руководством британских преподавателей на базе Захиднофинляндського колледжа, с которым мы имеем соответствующее соглашение.

- Согласно требованиям Болонского процесса, много внимания уделяется самостоятельной работе студента. Насколько это продуктивно?

- Первоочередная задача - научить студента работать самостоятельно. Это же смешно, когда в аудитории студенты учат новые иностранные слова или зазубрюють правила и законы. Но как и над чем работать - это студенту должен рассказать преподаватель. Для этого на первом курсе у нас функционирует специальная программа для реализации задач. Мы должны на лекции давать студенту то новое, а не то, что он может постичь сам в библиотеке. И еще: я не признаю термина «штатный преподаватель. Студент должен слушать в первую очередь специалиста. И если этот специалист работает в другом «вузы» даже другой страны, или где в практической области, то все равно он может дать студентам иногда больше, чем даже штатный преподаватель. И наша задача сделать так, чтобы этот специалист таки работал с нашими студентами. Такой стратегии мы придерживаемся уже много лет. Это вполне в русле кредитно-трансферной системы.

Группа компаний КЁНИГ предлагает производство мостовых кранов. Наши краны очень практичны. выносливы и долговечны.